Информация для родителей по предотвращению и профилактике употребления наркотиков Памятка
по реализации в Ельском районе республиканской межведомственной программы «Забота»
С 1 мая по 1 октября 2022 года в Ельском районе проводятся мероприятия республиканской межведомственной программы «Забота».
Предупреждение правонарушений учащихся.
В ГУО "Средняя школа №1 г. Ельска" создана система воспитательно-профилактической работы, которая в целом позволяет успешно решать вопросы снижения уровня подростковой преступности. Она предусматривает аналитико-диагностическую деятельность, организацию внеурочной занятости школьников, усиление идеологической и социально-педагогической составляющих воспитательного процесса.
Направления работы по предупреждению правонарушений учащихся
-
Профилактическая работа с учащимися: проведение месячников правовых знаний, бесед, занятий по правовому просвещению и предупреждению правонарушений; тематические классные часы с представителями правоохранительных органов; организацию школьных праздников; функционирование Совета по профилактике преступлений и правонарушений;
-
Организация досуговой деятельности несовершеннолетних: работа спортивных секций; дополнительное образование; проведение тематических вечеров; экскурсий;
-
Работа с родителями: проведение родительских собраний, лекций, посещение семей на дому социальными педагогами совместно с психологом, администрацией; совместное проведение школьных праздников;
-
Организация работы школы в период каникул: проведение спортивных соревнований; организация свободного времени учащихся, состоящих на различных видах учета; работа детского школьного оздоровительного лагеря;
Работа социально-психологической службы ГУО "Средняя школа №1 г. Ельска": диагностическая работа с детьми девиантного и аддиктивного поведения; психолого-педагогические консультации для учащихся; работа консультационного пункта для родителей, социально-педагогическая помощь педагогам; тренинги с учащимися девиантного поведения;
В целях достижения результативности профилактической работы в школе к началу учебного года создается Комплексно-целевая программа по предупреждению правонарушений учащихся. Выполнение этой программы предполагает тесное взаимодействие всех субъектов воспитательного процесса.
Деятельность педагога социального по предупреждению правонарушений учащихся:
В своей профессиональной деятельности педагог социальный реализует следующие функции:
-
образовательно-воспитательную;
-
диагностическую;
-
прогностическую;
-
организаторскую;
-
предупредительно-профилактическую;
-
охранно-защитную;
-
организационно-коммуникативную.
Особое значение имеет предупредительно-профилактическая деятельность, которая учитывает и приводит в действие социально-правовые, юридические и психологические механизмы предупреждения и преодоления негативных влияний в школе. Профилактика предусматривает как решение еще не возникших проблем, так и уже имеющихся.Учебный год социальный педагог начинает с социально-педагогической паспортизации школы. Это дает возможность определить социальные институты, сотрудничество с которыми целесообразно при организации социального воспитания, социально-педагогической помощи и поддержки учащихся и их семей.
Следующий очень важный этап деятельности педагога социального – выявление и классификация проблем, возникающих у учащихся, социальных проблем семьи ученика. Это могут быть проблемы, связанные с физическим нездоровьем ребенка; сложности в учебной деятельности; в поведении, общении. Педагог социальный изучает все ситуации, что позволяет выдвигать идеи исправления сложившихся ситуаций, планировать и составлять план работы.
Особому вниманию педагога социального подлежат учащиеся, для которых характерно: осложненное положение в семье, неуспеваемость в учебе, взаимоотношения со сверстниками, конфликты с учителями, а также дети, признанные находящимися в социально опасном положении.
С целью исследования причин поведения школьников собирается необходимая информация о ребенке через наблюдения за ним, собеседования с окружающими его взрослыми, а также диагностических методик. Зная причины отклонений в поведении и развитии ребенка, педагог строит индивидуальную работу с ним, учитывая при этом индивидуальные, возрастные особенности. На основании этого определяет каждому подростку вид деятельности, в котором его способности могут проявиться ярко, прогнозирует отношения учащегося в процессе взаимодействия со взрослыми, сверстниками учащегося.
Составляющими индивидуальной работы с подростками являются: воспитание нравственно-правовой убежденности; формирование выработки способности критически относиться к самому себе; развитие эмоциональной сферы личности, формирование умения управлять собой; создание ситуации успеха в деятельности, включение в социально полезные виды деятельности.
Приоритетные направления деятельности:
-
исследование характера проблем;
-
организация учета и определение контингента, которому необходима социально-педагогическая помощь;
-
защита прав и интересов ребенка в обществе, семье;
-
оказание практической помощи конкретному ребенку в преодолении сложных ситуаций, реабилитации;
-
оказание необходимой помощи семье;
-
организация профилактической работы по предупреждению преступлений и правонарушений,
-
участие в организации деятельности по формированию здорового образа жизни, досуга учащихся.
-
ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ